Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
BETZABETH CEDENO- Pensamiento crítico
Plan de clase
Desarrollo de la Planeación:
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Sesión 1 (45 minutos):
Secuencia didáctica:
Introducción (10 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestro entorno.
- Motivación: Mostrar diferentes objetos del entorno y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven.
Desarrollo (25 minutos):
- Explicación de los conceptos básicos de números: contar, cantidad y cardinalidad.
- Realizar actividades prácticas donde los alumnos tengan que contar objetos del entorno, como juguetes, lápices, etc.
- Fomentar la participación y la comunicación entre los alumnos para que cuenten en voz alta.
Atención al problema (5 minutos):
- Identificar al niño que no habla e intentar establecer una comunicación no verbal.
- Utilizar gestos, señas y lenguaje corporal para que el niño participe de la actividad y cuente los objetos junto con sus compañeros.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión final sobre la importancia de los números en nuestro entorno.
- Preguntas para verificar la comprensión del tema.
- Despedida.
Instrumentos de evaluación formativa:
Observación: Durante la sesión, el docente realizará una observación continua de los alumnos, prestando especial atención al niño que no habla. Se evaluará su participación, la comprensión del concepto de contar y la capacidad para identificar y contar objetos del entorno.
Registro de actividades: Se diseñará una ficha de registro dond