Identificar las emociones básicas

Tania Herrera
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Identificar las emociones básicas
Objetivo: Los alumnos identificarán las emociones básicas y las expresarán correctamente.


Actividad:



  1. Iniciar la clase con una breve dinámica de presentación y calentamiento.

  2. Presentar imágenes que representen diferentes emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo) y preguntar a los alumnos cómo se sienten al ver cada imagen.

  3. Explicar y discutir cada emoción, sus características y cómo se expresan.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que identificar las emociones básicas en diferentes situaciones.

  5. Reflexionar sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones.


Sesión 2: Reconocimiento de las emociones en diferentes personas y situaciones
Objetivo: Los alumnos reconocerán las emociones en diferentes personas y situaciones.


Actividad:



  1. Realizar una actividad de dramatización donde los alumnos representen diferentes emociones y los demás tengan que adivinar qué emoción están representando.

  2. Presentar diferentes situaciones cotidianas y preguntar a los alumnos qué emociones podrían experimentar en esas situaciones.

  3. Proponer actividades donde los alumnos tengan que identificar las emociones en diferentes expresiones faciales, gestos corporales o tono de voz.

  4. Realizar una actividad de juego de roles donde los alumnos tengan que expresar diferentes emociones en diferentes situaciones.


Sesión 3: Relación entre emociones y cambios corporales
Objetivo: Los alumnos identificarán los cambios corporales que experimentan al sentir diferentes emociones.


Actividad:



  1. Presentar imágenes de diferentes partes del cuerpo (cara, manos, corazón, entre otras) y preguntar a los