Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

competencias y habilidades.

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Nivel: Primaria 6º.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Resolver problemas en diversos contextos que implican la división de números decimales entre naturales.

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase motivando a los alumnos con una pregunta: "¿Qué relación encuentras entre la multiplicación y la división?"


2. Dar a los alumnos unos minutos para que reflexionen individualmente y luego compartir sus ideas en parejas.


3. Realizar una puesta en común y registrar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la división de números decimales entre naturales, por ejemplo: "Juan tiene 3.5 euros y quiere repartirlo equitativamente entre él y sus dos hermanos. ¿Cuánto dinero recibirá cada uno?"


2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles la situación problemática impresa.


3. Los alumnos, en sus grupos, deben discutir y analizar la situación, identificando los datos relevantes y planteando estrategias para resolver el problema.


4. Los grupos deben trabajar de manera colaborativa para encontrar la solución y registrarla en una hoja de papel.


5. Los grupos presentarán sus soluciones al resto de la clase, explicando su proceso de pensamiento y resolviendo posibles dudas.


6. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alu