Introducción al tema y exploración inicial

Mariana Sol�s
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

inclusión y adaptación.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo: Despertar la curiosidad y motivación de los estudiantes, así como identificar los conocimientos previos sobre el sistema respiratorio.



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el tema trabajado anteriormente sobre el cuerpo humano.
    b. Realizar una breve actividad de activación de conocimientos previos, como una lluvia de ideas sobre qué saben acerca del sistema respiratorio.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentar una breve introducción teórica sobre el sistema respiratorio, utilizando imágenes y vocabulario adecuado para los estudiantes con dificultades de aprendizaje.
    b. Realizar una actividad práctica en grupos pequeños, donde los estudiantes manipulen modelos sencillos de la nariz, tráquea y pulmones, y experimenten cómo se relacionan entre sí.
    c. Fomentar la indagación y la observación por parte de los estudiantes, planteando preguntas como: ¿Qué pasa cuando respiramos? ¿Cómo se conecta la nariz con los pulmones?



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Promover una breve reflexión en grupo sobre lo aprendido en la sesión y lo que les gustaría saber en las siguientes sesiones.
    b. Asignar una tarea para que los estudiantes investiguen sobre el funcionamiento del sistema respiratorio en casa.




Sesión 2: Profundización en el tema y elaboración de modelos (45 minutos)


Objetivo: Comprender la relación de la nariz, tráquea y pulmones en el proceso de intercambio de gases, mediante la elaboración de modelos.



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Realizar una breve revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior, a través de una