La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa

Inicio (10 minutos):

• Saludo y calentamiento: Realizar una dinámica de juegos de palabras en inglés para activar el vocabulario y despertar la curiosidad de los estudiantes.


• Introducción del tema: Explicar a los estudiantes que durante esta unidad trabajarán sobre la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa. Comentar que realizarán un proyecto comunitario en el cual investigarán sobre un país de habla inglesa y presentarán sus resultados de manera oral y escrita en inglés.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de equipos: Dividir a los estudiantes en grupos de tres o cuatro y asignarles un país de habla inglesa para investigar. Cada grupo recibirá una guía de investigación con preguntas orientadoras sobre la identidad y cultura del país asignado.


• Investigación y recopilación de información: Los estudiantes utilizarán recursos en línea y bibliográficos para buscar información sobre su país asignado y responder las preguntas de la guía de investigación. Fomentar el uso de diferentes fuentes y la selección crítica de la información.


• Creación de presentación: Los estudiantes organizarán la información recopilada y la plasmarán en una presentación que describa los rasgos étnicos, culturales e identitarios de los hablantes de lengua inglesa en el país asignado. Fomentar el uso de imágenes, gráficos y ejemplos concretos para enriquecer la presentación.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los proyectos: Cada grupo presentará su trabajo de investigación de manera oral en inglés. Los demás estudiantes tomarán apuntes so