Introducción a la escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

inclusión y diversidad.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Tema: Introducción a la escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Los alumnos identificarán nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, entre otros.

Actividades:

1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos sobre la importancia de escribir y reconocer su propio nombre.


2. Mostrar a los alumnos algunos ejemplos de nombres escritos en cartulinas, resaltando características como la longitud (cortos o largos), la inicial o la terminación.


3. Pedir a los alumnos que observen su propio nombre y realicen una lista de nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, entre otros.


4. Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus listas y comenten las características de los nombres identificados.

Recursos: Cartulinas con nombres escritos, lápices, papel, pizarra.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Tema: Explorando los nombres de los compañeros

Objetivo: Los alumnos identificarán características en los nombres de sus compañeros relacionadas con la longitud, la inicial, la terminación y el diminutivo.

Actividades:

1. Recordar a los alumnos las características de los nombres trabajadas en la sesión anterior.


2. Pedir a los alumnos que formen parejas y se sienten frente a frente.


3. Cada alumno deberá presentarse a su compañero y decir su nombre completo.


4. A continuación, cada alumno deberá identificar características en el nombre de su compañero, como la longitud, la inicial, la terminación y el diminutivo.


5. Los alumnos