Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.

Sesión 1:

Objetivo: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una dinámica de presentación donde cada niño comparta su nombre y una característica que le guste de sí mismo.

2. Desarrollo del tema (25 minutos):

• Presentar el tema "Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas".


• Explicar a los alumnos que cada uno es único y especial, y que todos tenemos cosas que nos hacen diferentes y especiales.


• Promover una conversación con los niños, preguntándoles sobre sus gustos, preferencias, juegos favoritos, actividades que les gusta hacer, etc. Fomentar la participación de todos los alumnos y escuchar atentamente sus respuestas.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan expresar sus gustos y preferencias, como por ejemplo, dibujar o crear un collage con imágenes y palabras que representen lo que les gusta.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una ronda de preguntas finales para asegurarse de que los alumnos comprendieron el tema y la importancia de conocerse a ellos mismos y valorarse.


• Agradecer la participación de los alumnos y despedir la clase.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación durante la dinámica de presentación: Se evaluará la participación activa de los alumnos, su capacidad de comunic