Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo (PDA): El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de las distancias longitudinales de madera en diferentes unidades (cm, m, pies, pulgadas)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema interdisciplinar sobre las distancias longitudinales de madera en diferentes unidades.


• Discusión en grupo sobre las diferentes unidades de medida y cómo convertirlas entre sí.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes longitudes de madera en distintas unidades y pedirles que las conviertan a las otras unidades utilizando fracciones y decimales.


• Reflexión y conclusiones: Discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para convertir las unidades de medida y cómo se relacionan las fracciones con los decimales en este contexto.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos una serie de fracciones y pedirles que las conviertan a decimales utilizando diferentes estrategias (división, multiplicación por potencias de 10, uso de calculadora, etc.).


• Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que midan diferentes longitudes de madera y las expresen en fracciones y decimales, utilizando las unidades de medida cm, m, pies y pulgadas.


• Reflexión y conclusiones: Discusión en grupo sobre las dificultades encontradas al convertir las fracciones a decimales y viceversa, y cómo