Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Sinai Moreno- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo PDA: Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Problemas en la escritura.
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Sesión 1:
Inicio: Presentación del proyecto y explicación del objetivo. Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que conocen y su importancia para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
Desarrollo: Introducción a los recursos literarios con énfasis en la descripción y la metáfora. Mostrar ejemplos y ejercicios prácticos para identificarlos y comprender su uso.
Cierre: Reflexión final sobre la importancia de los recursos literarios en la escritura y cómo pueden ayudar a expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas. Tarea: investigar y traer ejemplos de recursos literarios utilizados en autobiografías.
Sesión 2:
Inicio: Retroalimentación de la tarea. Compartir los ejemplos de recursos literarios encontrados. Discutir su relevancia en las autobiografías.
Desarrollo: Introducción a la autobiografía como género literario. Explicación de los elementos que debe contener y cómo utilizar los recursos literarios para expresar las sensaciones, em