Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.

Sesión 1:

Objetivo: Que los alumnos identifiquen situaciones y necesidades en su comunidad que puedan resolver utilizando saberes familiares y comunitarios.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática a trabajar.
   
   
   • Actividad motivadora: se muestra a los alumnos imágenes de situaciones comunes en su comunidad (por ejemplo, una persona regando las plantas, un niño cruzando la calle con ayuda de un adulto, etc.) y se les pregunta si conocen alguna otra situación similar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Generar una lluvia de ideas sobre situaciones y necesidades que los alumnos han observado en su comunidad y qué acciones se llevan a cabo para resolverlas.
   
   
   • Promover la participación de todos los alumnos, asegurándose de escuchar y valorar sus aportes.
   
   
   • Registrar las respuestas de los alumnos en un cartel o pizarra.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los saberes familiares y comunitarios para resolver situaciones y necesidades.
   
   
   • Pedir a los alumnos que elijan una situación de la lista anterior y la compartan con su familia en casa.
   
   
   • Dar indicaciones para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Que los alumnos comparen los saberes familiares y comunitarios que pueden utilizar para resolver situaciones diversas y cuidar su integridad y la de los demás.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar la sesión anterior y las situaciones que los alumnos compartieron con su familia.
   
   
   • Realizar preguntas para activar los conocimientos previos de los alumnos: ¿Qué saberes mencionaron en casa? ¿Cuál conside