Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los estudiantes.

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la diversidad socioeconómica y cultural a través del tiempo.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Mapa conceptual sobre los mitos fundacionales de los pueblos antiguos investigados; 2) Presentación oral de los mitos fundacionales seleccionados.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un mito fundacional y qué pueblos antiguos se pueden investigar.


• Introducir el problema de la diversidad socioeconómica y cultural a través del tiempo y su importancia en la historia.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo un pueblo antiguo para investigar y buscar fuentes que den cuenta de sus mitos fundacionales.


• Proporcionar recursos como libros, internet y documentos relacionados con el tema.


• Los estudiantes deben buscar, localizar y estudiar las fuentes en sus grupos.

Fase de cierre:

• Cada grupo seleccionará el mito fundacional más relevante de su pueblo antiguo y lo presentará al resto de la clase.


• Los estudiantes deberán explicar el mito, su importancia cultural y social, y cómo se relaciona con la diversidad socioeconómica y cultural.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión ante