Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

PDA: Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivos específicos:

• Identificar los géneros periodísticos de interpretación.


• Reconocer los recursos utilizados en los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Analizar sucesos significativos de la comunidad.


• Comunicar sucesos significativos utilizando los géneros periodísticos de interpretación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo que se pretende alcanzar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos de la comunidad.


• Explicar brevemente los géneros periodísticos de interpretación y sus características.

Desarrollo:

• Realizar una lectura de un artículo periodístico de interpretación, destacando los recursos utilizados (citas, testimonios, datos estadísticos, etc.).


• Analizar en grupos pequeños otros ejemplos de géneros periodísticos de interpretación y resaltar los recursos utilizados en cada uno.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen los géneros periodísticos de interpretación y los recursos utilizados en textos periodísticos reales.


• Organizar a los alumnos en equipos para investigar y analizar un suceso significativo de la comunidad utilizando los géneros periodísticos de interpretación.

Cierre:

• Puesta en común de los análisis de los sucesos