Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Liz Alondra Mercado
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos y que éstos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
educación activa, participativa y significativa para los alumnos.
Sesión 1:
Objetivo: Reconocer la importancia de la megadiversidad mexicana y de la diversidad cultural en la representación de la biodiversidad y su manejo.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Introducción (10 minutos):
- Presentar a los alumnos la temática de la clase: la valoración de la megadiversidad mexicana y la diversidad cultural en relación a la biodiversidad y su manejo.
- Motivar a los alumnos con imágenes y videos que muestren la diversidad natural y cultural de México.
- Plantear el problema: ¿Cómo influyen los conocimientos y representaciones de los diferentes grupos sociales en la forma en que valoramos y manejamos la biodiversidad?
- Investigación en grupos (25 minutos):
- Formar grupos de cinco alumnos.
- Asignar a cada grupo un ecosistema o región natural de México.
- Los grupos deberán investigar sobre la biodiversidad presente en esa región, así como las prácticas de manejo de la misma por parte de las comunidades que la habitan.
- Entregar a los grupos una guía de preguntas que les ayudará en su investigación.
- Puesta en común (10 minutos):
- Cada grupo presentará los resultados de su investigación al resto de la clase.
- Se fomentará la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.
- El profesor guiará la discusión, resaltando la importancia de las diferentes formas de representar y valorar la biodiversidad.
Sesión 2:
Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes formas de representar la biodiversidad y su manejo.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Recapitulación (10 minutos):
- Recordar brevemente los resultados de la in