La influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

género y diversidad.

Sesión 1:
Tema: La influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo PDA: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Fase de inicio:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase presentando el tema y su importancia en la formación de la identidad de los jóvenes.


2. Brainstorming: Realizar un brainstorming en el que los alumnos mencionen diferentes grupos sociales y culturales a los que pueden pertenecer los jóvenes.

Fase de desarrollo:

1. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes casos de jóvenes que enfrentan situaciones de discriminación por su pertenencia a determinados grupos sociales o culturales. Cada grupo deberá investigar y analizar el caso asignado, buscando información sobre las características del grupo al que pertenece el joven y las situaciones de discriminación que ha enfrentado.


2. Análisis y reflexión: Después de la investigación, cada grupo deberá presentar su caso al resto de la clase, exponiendo las características del grupo y las situaciones de discriminación. Se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre la importancia de respetar la diversidad y los derechos de pertenencia de cada grupo.

Fase de cierre:

1. Síntesis grupal: Realizar una síntesis grupal de los puntos más relevantes que surgieron durante el debate y la reflexión.


2. Tarea para casa: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre su propia identidad y pertenencia a diferentes grupos sociales o culturales, y que escriban un breve ensayo