Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse: Autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Plan de clase

aprendizaje inclusivo.

Planificación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse: Autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Objetivo: Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Realización de una dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan sus intereses, gustos y experiencias.


• Introducción al proyecto de huertos urbanos y su utilidad para una familia.

Fase de desarrollo:

• Explicación del concepto de autoconocimiento y su importancia en el descubrimiento de las potencialidades individuales.


• Realización de una actividad de reflexión individual en la que los estudiantes identifiquen sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.


• Formación de grupos de trabajo y asignación del proyecto de huertos urbanos.


• Investigación en grupo sobre los beneficios de los huertos urbanos para una familia.


• Diseño y planificación del proyecto de huertos urbanos, incluyendo los materiales necesarios, el espacio disponible, las plantas a cultivar, etc.

Fase de cierre:

• Exposición de los proyectos de huertos urbanos por parte de cada grupo.


• Evaluación de los proyectos mediante una rúbrica de evaluación previamente elaborada, teniendo en cuenta aspectos como la creatividad, la viabilidad y el impacto en la vida familiar.


• Coevaluación entre los estudiantes, brindando retroalimentación constructiva sobre los