La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad cultural.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo:

• Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México.


• Identifica los diferentes pueblos originarios de México, sus ubicaciones, su origen, su forma de vida pasada y presente, y las características que han perdurado o cambiado en ellos.


• Reflexiona sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad cultural y la importancia de trabajar en equipo para lograr un aprendizaje significativo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

Inicio:

1. Saludo y buena tarde a los estudiantes.


2. Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México.


3. Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos conocer y valorar la diversidad cultural de los pueblos originarios de México y trabajar en equipo para obtener aprendizajes significativos?"

Desarrollo:

1. Distribución de los estudiantes en grupos de 4 a 5 integrantes.


2. Explicación de la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia para el trabajo en equipo y el aprendizaje significativo.


3. Cada grupo recibe una tarjeta con una pregunta a responder sobre los pueblos originarios de México (por ejemplo, ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?).


4. Los estudiantes investigan, recopilan información y discuten en grupo para responder a la pregunta asignada.


5. Cada grupo presenta sus halla