Reconociendo a los integrantes de mi familia

Hernández García Anel Michel
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone algunos saberes familiares y comunitarios, para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales.


Sesión 1: Reconociendo a los integrantes de mi familia
Objetivo: Que los alumnos reconozcan e identifiquen a los integrantes de su familia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una ronda de preguntas sobre la familia para activar el conocimiento previo de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes familias y pedir a los alumnos que identifiquen a los miembros de la familia en cada una.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen a los integrantes de su propia familia.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir los dibujos de los alumnos y comentar sobre las diferentes familias que existen.

    • Reflexionar sobre la importancia de la familia y cómo nos brinda apoyo en diferentes situaciones.




Sesión 2: Saberes familiares y comunitarios en el hogar
Objetivo: Que los alumnos identifiquen los saberes familiares y comunitarios que se utilizan en el hogar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar la sesión anterior y preguntar a los alumnos si conocen algún saber familiar o comunitario en su hogar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los saberes familiares y comunitarios que se utilizan en el hogar.

    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes saberes familiares o comunitarios para investigar y presentar al resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Los grupos presentarán sus investigaciones y se realizará una reflexión conjunta sobre la importancia de estos saberes en la vida cotidiana.




Sesión 3: Saberes familiares y comunitario