Introducción al tema - 45 minutos
Martha Anahí Gallegos
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone algunos saberes familiares y comunitarios, para resolver necesidades y situaciones en su hogar, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales.
Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema de saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Actividades:
Inicio - 5 minutos
- Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el tema de la clase anterior.
- Preguntar a los alumnos si han utilizado algún remedio casero para curar alguna enfermedad o malestar.
Presentación del tema - 10 minutos
- Proyectar imágenes de plantas medicinales y remedios caseros.
- Explicar a los alumnos que existen diferentes saberes familiares y comunitarios que nos ayudan a solucionar situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
- Introducir el problema planteado por los alumnos sobre la curación de enfermedades con remedios caseros.
Elaboración de preguntas - 15 minutos
- Pedir a los alumnos que en grupos pequeños elaboren preguntas relacionadas con el tema.
- Cada grupo deberá compartir sus preguntas con el resto de la clase.
Planteamiento de la indagación - 15 minutos
- Plantear la pregunta generadora: ¿Cuáles son los saberes familiares y comunitarios que nos ayudan a resolver necesidades y situaciones en nuestro hogar, escuela y comunidad?
- Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la pregunta y a expresar sus ideas iniciales.
Sesión 2: Investigación y reflexión - 45 minutos
Objetivo: Promover la investigación y reflexión sobre los saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades.
Actividades:
Recapitulación - 5 minutos
- Recordar la pregunta generadora y las ideas iniciales de los alumnos.
Investigación en grupos -