Materiales, procesos técnicos y comunidad

Plan de clase

educación inclusiva y debe contemplar estrategias para atender las diferentes habilidades y estilos de aprendizaje de los alumnos.

--- Planeación de clase ---

Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad

Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinariedad: Atender al problema de materiales y procesos técnicos en diseño arquitectónico para alumnos de primer grado de secundaria.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Educación inclusiva

Fase 1: Inicio

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el problema planteado en diseño arquitectónico.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los materiales utilizados en el diseño arquitectónico y las técnicas de transformación que estos requieren.


• Exposición del docente sobre los diferentes materiales y procesos técnicos utilizados en el diseño arquitectónico, haciendo énfasis en su origen, transformación y características tecnológicas.


• Formación de grupos de trabajo heterogéneos, considerando diferentes habilidades y estilos de aprendizaje.


• Asignación de una tarea de aprendizaje servicio a cada grupo, relacionada con el uso de materiales y procesos técnicos en diseño arquitectónico. Cada tarea debe vincularse con una problemática real de la comunidad.

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 1: Los grupos de trabajo investigarán sobre los materiales y técnicas relacionados con su tarea de aprendizaje servicio. Utilizarán diferentes recursos como libros, internet, entrevistas, visitas a lug