Introducción a la producción e interpretación de avisos y letreros.

Luz Borroel
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje activo y participativo.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la producción e interpretación de avisos y letreros.
Duración: 45 minutos.


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer la importancia de los avisos, carteles y letreros en la vida cotidiana y comprender su utilidad en la comunicación visual.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué son los avisos, carteles y letreros, y qué función tienen en la vida cotidiana.

    • Breve explicación del objetivo de la clase y su relación con los hábitos de higiene saludable, como el lavado de los dientes.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de ejemplos visuales: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de avisos, carteles y letreros que se encuentran en su entorno (en la escuela, en la calle, en lugares públicos, etc.).

    • Análisis y discusión: Invitar a los alumnos a analizar los mensajes y la información que transmiten estos avisos, carteles y letreros. Realizar preguntas como: ¿Para qué sirve este aviso o letrero? ¿Qué información transmite? ¿A quiénes está dirigido?

    • Reflexión: Promover una reflexión sobre la importancia de la correcta interpretación de estos avisos y letreros en la vida cotidiana.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad práctica: Pedir a los alumnos que imaginen que están creando un aviso o letrero para promover el hábito de lavarse los dientes. Deben proponer ideas de diseño y redacción del mensaje. Pueden dibujar o escribir en sus cuadernos.

    • Compartir ideas: Invitar a algunos alumnos a compartir sus propuestas con el grupo.

    • Tarea: Solicitar a los alumnos que observen los avisos, car