Introducción al tema y contextualización

yesenia camacho
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

integración de la cultura de la paz.


Sesión 1: Introducción al tema y contextualización (45 minutos)


Objetivo: Reconocer la importancia de los cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas, a través de la noción de tiempo y espacio histórico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.

  • Presentación del tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos.

  • Pregunta disparadora: ¿Alguien ha notado cambios en el lugar donde vivimos? ¿Qué cambios han observado?



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Proyección de imágenes de cambios en la naturaleza (ejemplo: construcción de edificios, deforestación, cultivos, etc.).

  • Discusión en grupo sobre los cambios observados y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Introducción de la noción de tiempo y espacio histórico: antes, durante y después de los cambios.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de cuidar y preservar el entorno natural.

  • Actividad práctica: elaboración de dibujos o collages que representen los cambios observados y su relación con las actividades humanas.


Sesión 2: Ciclos agrícolas y festividades (45 minutos)


Objetivo: Comprender la relación entre los ciclos agrícolas, las festividades y los cambios en la naturaleza del lugar donde vive.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del tema.

  • Pregunta disparadora: ¿Alguien sabe cómo se relacionan los ciclos agrícolas y las festividades con los cambios en la naturaleza?



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Explicación de los ciclos agrícolas y su relación con las actividades