Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Plan de clase

competencia, promoviendo la participación activa y el pensamiento crítico de los alumnos.

Planeación de clase:

Sesión 1: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las fuerzas que existen en el entorno cotidiano.


• Presentación del problema a resolver: Los alumnos desconocen las fuerzas de contacto y a distancia.

Fase de desarrollo:

• Explicación del concepto de fuerza y sus características.


• Ejemplificación de fuerzas de contacto y a distancia en situaciones cotidianas.


• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignación de una situación cotidiana a cada grupo para que investiguen y analicen las fuerzas presentes en ella.


• Los grupos deberán realizar un mapa conceptual o una infografía que muestre las fuerzas encontradas en la situación asignada.


• Cada grupo deberá exponer su trabajo al resto de la clase y explicar las fuerzas encontradas.

Fase de cierre:

• Reflexión sobre las fuerzas identificadas en las situaciones cotidianas.


• Elaboración de una lista con las fuerzas más comunes en el entorno cotidiano.


• Conclusiones sobre la importancia de conocer las fuerzas en el estudio de la física.


• Cierre de la sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de mapa conceptual o infografía:

• Identificación de las fuerzas presentes en la situación cotidiana asignada.


• Organización y estructura del mapa conceptual o infografía.


• Claridad y precisión en la descripción de las fuerzas.

2. Observación participativa:

• Participación activa en las actividades de la clase.


• Aportes pertinentes y bi