La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España
Xòchitl Ramírez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia didáctica: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España
Objetivo: Reflexionar y emitir una opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Session 1: Introducción y contextualización (45 minutos)
Actividad de inicio: El profesor mostrará imágenes de la esclavitud en la Nueva España y preguntará a los alumnos qué saben sobre el tema. Se realizará una lluvia de ideas en el pizarrón.
Problematización: El profesor presentará el siguiente problema a los alumnos: "¿Cuál fue el rol de las personas africanas y afrodescendientes en la conformación de las metrópolis de la Nueva España y cómo se ve reflejado en los sistemas de dominación?"
Investigación en grupo: Los alumnos se dividirán en grupos de 4-5 personas y se les proporcionará material de investigación como libros, textos y enlaces web. Cada grupo deberá buscar información sobre el tema y elaborar una presentación que responda al problema planteado.
Session 2: Análisis y reflexión (45 minutos)
Presentación de resultados: Cada grupo expondrá su investigación y los demás alumnos tomarán apuntes y podrán hacer preguntas o comentarios al final de cada presentación.
Debate: Se abrirá un debate en clase donde los alumnos podrán expresar sus opiniones y reflexiones sobre el uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España. Se fomentará el respeto y la escucha activa de todas las opiniones.
Session 3: Síntesis y evaluación (45 minutos)
- Actividad de cierre: Los alumnos redactarán un ensayo corto en el cual reflejen su opinión pe