Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Enfoque: Interculturalidad y fomento de la lectura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de tareas previas.


• Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan aspectos culturales de su comunidad.


• Presentar el objetivo de la clase: elaborar una historieta, cómic o manga en lengua indígena que promueva la interculturalidad.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la lengua indígena del contexto.


• Exponer ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas en lengua indígena a través de imágenes, videos o audios.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural para que investiguen y preparen una presentación breve para compartirla con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de preservar y valorar las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en la lengua indígena.


• Asignar la tarea de investigar y recopilar vocabulario en lengua indígena relacionado con la interculturalidad y las manifestaciones culturales.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo y revisión de tareas previas.


• Realizar una dinámica de lectura compartida de un texto en lengua indígena relacionado con la interculturalidad y las manifestaciones culturales.


• Realizar preguntas para promover la comprensión lectora y animar a los alumnos a expresar sus opiniones.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de historietas, cómics o mangas en lengua indígena que aborden situaciones relacionadas con la interculturalidad.


• Explicar los elementos básicos para la creación de una historieta, cómic