Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Karla Valencia
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
género y promover la igualdad y el respeto hacia todas las personas.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Salud sexual y reproductiva, prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
- Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen lo que saben sobre el tema y las dudas que tienen al respecto.
- Contextualización del problema: Explicar brevemente el problema que se va a abordar, enfatizando en las diferencias entre los órganos reproductores femeninos y masculinos y la importancia de conocerlos para tener una buena salud sexual.
Desarrollo:
- Presentación de información básica sobre los órganos reproductores femeninos y masculinos: Realizar una explicación clara y concisa sobre cada uno de ellos, utilizando imágenes y ejemplos claros.
- Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un órgano reproductor específico (por ejemplo, uno de los sistemas reproductores o un órgano en particular). Cada grupo deberá recopilar información, presentarla de manera creativa (puede ser a través de un cartel, una presentación o un video) y compartirla con el resto de la clase.
- Discusión en plenaria: Después de las presentaciones, abrir un espacio para que los estudiantes compartan sus opiniones, dudas y reflexiones sobre el tema. Fomentar la participación de todos los estudiantes y promover un ambiente de respeto y escucha activa.
Cierre:
- Reflexión individual: Pedir a los estudiantes que escriban en sus cuadernos una reflexión personal sobre lo aprendido en la sesión y cómo creen que este conocimiento puede contribuir a su salud sexual y repro