Introducción al tema

Gabriela Ron
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

competencia y ser inclusiva.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Comprender y manejar los conceptos de fracciones tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.



  • Inicio: El docente dará la bienvenida a los estudiantes y presentará el tema del día. Luego, realizará una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre fracciones.

  • Desarrollo: El docente mostrará a los alumnos diferentes ejemplos de situaciones donde se utilizan fracciones (mediciones, repartos, entre otros) y los alumnos deben identificar el tipo de fracción que se está representando.

  • Cierre: El docente resumirá los conceptos aprendidos y hará preguntas para asegurarse de que los alumnos hayan comprendido el tema.


Sesión 2: Uso de material concreto
Objetivo: Utilizar material concreto para representar fracciones tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.



  • Inicio: El docente recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior y planteará una situación problemática donde los alumnos deben utilizar material concreto para representar fracciones.

  • Desarrollo: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos utilizando material concreto (por ejemplo, cubos o fichas) para representar fracciones y resolver el problema planteado.

  • Cierre: El docente reunirá a los grupos para que compartan sus soluciones y explicaciones. Luego, hará una síntesis de lo aprendido y dará retroalimentación a los alumnos.


Sesión 3: Uso de modelos gráficos
Objetivo: Utilizar modelos gráficos para representar fracciones tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.



  • Inicio: El docente recordará brevemente lo aprendido en las sesiones anteriores y presentará diferentes modelos gráficos (por ejemplo,