Explorando los factores físicos y biológicos de nuestro entorno

Olympia Rubio
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica las interacciones entre los factores biológicos (plantas, animales, incluido el ser humano, hongos y organismos microscópicos como bacterias), y los factores físicos (agua, aire, suelo y Sol) en la conformación de los ecosistemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental.


Sesión 1: Explorando los factores físicos y biológicos de nuestro entorno


Objetivo: Identificar, representar y explicar las interacciones entre los factores biológicos y físicos en la conformación de los ecosistemas.


Tiempo: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. El docente presenta el tema principal: las relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.
    b. El docente plantea el problema a resolver: ¿Cuáles son los factores biológicos y físicos que conforman nuestro entorno cercano?
    c. Los alumnos expresan sus ideas previas sobre el tema.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. El docente divide a los alumnos en grupos y les proporciona materiales como papel, lápices de colores, cartulinas, etc.
    b. Los alumnos salen al patio o a un espacio abierto para observar y analizar su entorno cercano.
    c. Los alumnos registran en sus materiales gráficos los factores biológicos y físicos que identifican, como plantas, animales, agua, aire, etc.
    d. Los alumnos discuten en grupo sobre las interacciones que pueden existir entre estos factores.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Los grupos comparten sus observaciones y conclusiones con el resto de la clase.
    b. El docente resume las ideas principales y enfatiza la importancia de los factores físicos y biológicos en la conformación de los ecosistemas.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Listas de cotejo:
    a. Se evaluará la capacidad de los alumnos para identificar y representar los factores biológicos y físicos en su entorno cercano.
    b. Se evaluará la capacidad de los alumnos para explicar las interacc