Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

obed cruz
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de sus intereses, capacidades y habilidades, para fortalecer su imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno.


Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Nivel: Primaria 6º


Objetivo (PDA): Diseñar propuestas de actividades lúdicas y expresivas a partir de sus intereses, capacidades y habilidades, para fortalecer su imagen corporal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Motivación (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la inseguridad y su impacto en el desempeño académico.

    • Preguntar a los alumnos si conocen a alguien que se sienta inseguro en clase y cómo creen que esto puede afectar su rendimiento.

    • Fomentar la reflexión y el debate, promoviendo la empatía y el respeto hacia los demás.



  2. Presentación del tema (10 minutos):



    • Introducir el concepto de imagen corporal y su importancia en el desarrollo personal.

    • Explicar cómo las actividades lúdicas y expresivas pueden contribuir a fortalecer la imagen corporal y mejorar la confianza en uno mismo.

    • Relacionar el tema con las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.



  3. Actividades prácticas (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de diseñar una actividad lúdica y expresiva que promueva la valoración y aceptación de la imagen corporal.

    • Los alumnos deberán considerar los intereses, capacidades y habilidades de sus compañeros al diseñar la actividad.

    • Fomentar la creatividad y la colaboración entre los integrantes de cada grupo.



  4. Puesta en común y evaluación (5 minutos):



    • Cada grupo presentará su propuesta de actividad al resto de la clase.

    • Fom