Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

PDA: Lee de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Conocer nombres propios

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre seres imaginarios que conozcan los alumnos.


• Lectura colectiva de un cuento que contenga seres imaginarios.


• Realización de una actividad de dramatización, donde los alumnos representen a los seres imaginarios del cuento.


• Reflexión sobre la importancia de los seres imaginarios en la ficción.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y los conceptos aprendidos.


• Presentación de diferentes textos con seres imaginarios.


• Lectura individual de los textos por parte de los alumnos.


• Realización de una actividad de creación de dibujos o pinturas de los seres imaginarios del cuento.


• Puesta en común y reflexión sobre los diferentes enfoques de representación de los seres imaginarios.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores y los conceptos aprendidos.


• Lectura individual de un cuento que contenga un ser imaginario principal.


• Realización de una actividad de escritura creativa, donde los alumnos deben inventar un nombre propio para el ser imaginario y justificar su elección.


• Intercambio y discusión de los nombres propios elegidos.

Sesión 4:

• Repaso de las sesiones anteriores y los conceptos aprendidos.


• Realización de una actividad de lectura en p