Introducción a los símbolos patrios y su significado
hee soo- kirie
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entiende que los símbolos patrios representan los valores y la historia de México y los explica con sus propias palabras; reconoce los lugares y momentos apropiados para usarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
desarrollo de habilidades y competencias.
Sesión 1: Introducción a los símbolos patrios y su significado (15 minutos)
- Presentación del tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
- Conversación inicial sobre la importancia de los símbolos patrios y su significado para el país.
- Presentación de los símbolos patrios: la bandera, el escudo y el himno nacional. Explicación de cada uno de ellos y su historia.
- Actividad: Los alumnos dibujarán cada uno de los símbolos patrios y escribirán un pequeño párrafo explicando lo que representan para ellos.
Sesión 2: Lugares y momentos apropiados para usar los símbolos patrios (15 minutos)
- Conversación sobre los lugares y momentos en los que es apropiado usar los símbolos patrios, como las escuelas, durante las ceremonias cívicas, en fechas conmemorativas, etc.
- Actividad en equipo: Los alumnos formarán grupos y crearán una lista de situaciones en las que consideren adecuado usar los símbolos patrios. Luego compartiran sus respuestas con el resto de la clase y se generará una lista consensuada.
Sesión 3: Identificación y construcción de palabras relacionadas con la problemática social (15 minutos)
- Conversación sobre los problemas sociales que afectan a la comunidad, como la falta de agua, la inseguridad en las calles y las inundaciones.
- Actividad en equipo: Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo recibirá una de las problemáticas sociales mencionadas. Deberán identificar palabras relacionadas con el problema y construir oraciones utilizando esas palab