El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Desarrollo de la planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Planificar y dibujar recorridos de su comunidad y de otros espacios que contribuyan a reconocer el lugar donde vive.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Identificar y construir palabras.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min):

Objetivo: Observar y reconocer formas en el entorno.

Actividades:

1. Iniciar la clase presentando imágenes de diferentes formas geométricas y objetos que contengan estas formas.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar y nombrar las formas que observan en las imágenes.


3. Salir al patio del colegio y realizar un recorrido por el entorno, identificando y nombrando las formas presentes en el lugar.


4. Entregar a cada alumno una hoja y lápices de colores para que dibujen las formas que han observado durante el recorrido.


5. Socializar los dibujos al final de la sesión.

Sesión 2 (45 min):

Objetivo: Planificar recorridos en la comunidad.

Actividades:

1. Retomar los dibujos realizados en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si reconocen las formas y lugares que dibujaron.


2. Presentar un mapa de la comunidad y explicar cómo se utilizan los mapas para planificar recorridos.


3. En grupos pequeños, pedir a los alumnos que planifiquen un recorrido por la comunidad, tomando en cuenta las formas y lugares que han observado.


4. Cada grupo presentará su planificación al resto de la clase, explicando las formas y lugares que incluyeron en su recorrido.


5. Promover la discusión y reflexión sob