Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.

hee soo- kirie
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo, acciones de seguridad y formas de colaboración en situaciones de riesgo, accidentes o desastres, tomando en cuenta el bienestar de las personas y otros seres vivos de la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

desarrollo sostenible y promoción de valores de cuidado y respeto hacia el entorno.


Sesión 1:
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de tomar medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de su integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y conversación sobre la importancia de cuidar nuestra seguridad y la de los demás.

  • Presentación del problema: problemáticas del contexto relacionadas con la contaminación en las calles.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de materiales audiovisuales (videos o imágenes) que muestren diferentes situaciones de riesgo y accidentes.

  • Diálogo grupal sobre las imágenes presentadas, identificando los posibles peligros y las medidas preventivas que se podrían tomar.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión y conclusión grupal sobre la importancia de tomar medidas de prevención y seguridad.


Sesión 2:
Objetivo: Promover la participación activa de los alumnos en la identificación de situaciones de riesgo en su entorno y proponer acciones de seguridad y formas de colaboración.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio de la sesión anterior y de la problemática del contexto.

  • Presentación de imágenes o situaciones reales del entorno que representen situaciones de riesgo identificadas por los alumnos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Dinámica grupal en la que los alumnos, divididos en equipos, identifiquen medidas de prevención y seguridad para cada situación de riesgo presentada.

  • Presentación de las propuestas de cada equipo y retroalimentación de la maestra.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión grupal sobre las acciones