Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura

Plan de clase

aprendizaje significativo y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de Clase: Escritura colectiva por medio del dictado

Tema: Reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura

Objetivo (PDA): Reconocer espacios, alineación y direccionalidad, izquierda-derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al proyecto: Presentar el tema de la escritura colectiva a través del dictado y explicar el objetivo del proyecto.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de la escritura y cómo se forma una oración.


• Explicar la importancia de respetar los espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.


• Asignar tareas para investigar sobre la escritura y presentar en la próxima sesión.

Sesión 2:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Actividad: Realizar una actividad de escritura colectiva, donde cada alumno contribuya con una palabra para formar una oración.


• Enfatizar en el respeto de los espacios, alineación y direccionalidad al escribir las palabras.


• Reflexionar sobre cómo se ve afectada la comprensión si no respetamos estos aspectos.

Sesión 3:

• Actividad: Dictado de palabras utilizando imágenes como referencia.


• Enfatizar en la identificación de las vocales iniciales de las palabras.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer los sonidos de las vocales para identificar las iniciales de las palabras.

Sesión 4:

• Actividad: Dictado de oraciones cortas utilizando imágenes como referencia.


• Enfatizar en el respeto de los espacios, alineación y direccionalidad al escribir las oraci