Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Montse Medina
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el tema del sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio.


Actividad 1: Inicio (10 minutos)



  • El docente inicia la clase preguntando a los alumnos si saben qué sucede con los alimentos que comemos.

  • Se les invita a compartir sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.


Actividad 2: Aprendizaje por indagación (25 minutos)



  • Se forman grupos de trabajo y se les proporciona a cada grupo materiales como imágenes, libros o tabletas con información sobre el sistema digestivo y circulatorio.

  • Los grupos deben indagar y analizar la información proporcionada para responder a las siguientes preguntas:

    • ¿Cuál es la función del sistema digestivo?

    • ¿Qué órganos forman parte del sistema digestivo?

    • ¿Cómo se relaciona el sistema digestivo con el sistema circulatorio?




Actividad 3: Puesta en común (10 minutos)



  • Los grupos comparten con el resto de la clase sus respuestas y conclusiones.

  • El docente guía la discusión y refuerza los conceptos clave sobre el tema.


Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Comprender la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos.


Actividad 1: Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos)



  • El docente realiza una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


Actividad 2: Aprendizaje por indagación (30 minutos)



  • Se forman nuevos grupos de trabajo y se les proporciona a cada grupo fichas de trabajo con una secuencia de imágenes que representan los diferentes procesos por los que pasan los alimentos en el sistema digestivo.

  • Los grupos deben ordenar correctamente las imáge