¡Comiendo saludablemente!

Andrea Porras
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos saludables y no saludables para preparar alimentos y promover la alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje-Servicio.


Título: ¡Comiendo saludablemente!


Objetivo: Distinguir alimentos saludables y no saludables para preparar alimentos y promover la alimentación saludable.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta motivadora: ¿Qué alimentos creen que son saludables y cuáles no? ¿Por qué?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Breve explicación sobre hábitos saludables y su importancia para el bienestar de los seres vivos.

    • Presentación de imágenes de diferentes alimentos y clasificación en saludables y no saludables.

    • Debate grupal sobre los criterios utilizados para la clasificación.



  3. Aplicación (10 minutos):



    • Actividad práctica: Los alumnos, en grupos de 4, deberán seleccionar alimentos saludables y no saludables de revistas o catálogos y pegarlos en un cartel correspondiente.

    • Exposición y explicación de los carteles por parte de los grupos.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior.

    • Pregunta motivadora: ¿Qué beneficios creen que tienen los alimentos saludables en nuestra salud?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Breve explicación de los beneficios de los alimentos saludables en nuestro organismo.

    • Presentación de distintas recetas de platos saludables.

    • Demostración de la preparación de una receta saludable por parte del docente y/o invitado/a.



  3. Aplicación (10 minutos):



    • Actividad práctica: Los alumnos, en grupos de 4, deberán elaborar una receta saludable utilizando los alimentos seleccionados en la sesión anterior.

    • Degustación y evaluación de las recetas por parte del grupo.




Evaluación formativa: