Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa y el trabajo colaborativo.

Sesión 1: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Que los alumnos sean capaces de escribir su nombre y apellidos, así como los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno, para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y motivación inicial: El profesor les comentará a los alumnos que hoy aprenderán a escribir sus nombres y apellidos, así como los nombres de las personas de su entorno, para poder identificarse y pertenecer a un grupo.
   
   
   • Preguntas disparadoras: ¿Alguien puede explicar para qué sirve escribir nuestro nombre? ¿Cuándo es importante utilizar mayúsculas en los nombres?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: El profesor proporcionará a cada alumno una hoja en blanco y pedirá que escriban su nombre y apellidos. Luego, les pedirá que lo compartan con un compañero y lo lean en voz alta.
   
   
   • Actividad 2: En grupos pequeños, los alumnos se organizarán para escribir los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno. El profesor les proporcionará una lista de nombres y apellidos para que los escriban correctamente.
   
   
   • Actividad 3: En plenaria, cada grupo presentará los nombres que escribieron y explicará a quién pertenecen. Se reforzará el uso de mayúsculas y palabras que comienzan con mayúsculas en los nombres propios.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión final: El profesor guiará una reflexión en la que los alumnos compartan sus aprendizajes y cómo se sienten al poder escribir y reconocer lo