La participación de los principales actores del movimiento de independencia

Zaira Michelle Trejo
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno, fomentando su participación activa y promoviendo la reflexión sobre la temática.


Sesión 1: La participación de los principales actores del movimiento de independencia


Objetivo de aprendizaje: Analizar la participación de los principales actores del movimiento de independencia en México.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Explicar brevemente qué es el movimiento de independencia y la importancia de conocer los actores involucrados.



  1. Actividad inicial (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de la Independencia de México.

  • Registrar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.



  1. Desarrollo del problema (15 minutos):



  • Presentar a los alumnos el problema a resolver: ¿Quiénes fueron los principales actores del movimiento de independencia en México?

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles a cada grupo un actor del movimiento de independencia (Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide).

  • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el actor asignado.



  1. Trabajo en grupos (15 minutos):



  • Los grupos deberán organizar la información recopilada y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

  • Se les proporcionará una plantilla con los aspectos más relevantes que deben incluir en su presentación (nombre del actor, papel en el movimiento de independencia, logros y contribuciones,