Introducción al proyecto comunitario y generación de propuestas

monserrat yoccruz
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Opina de manera oral y escrita sobre propuestas realizadas por sus pares, así como de los elementos y recursos de los lenguajes que emplearon, y de qué manera consideran que éstas mejoran los espacios escolares y comunitarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque: Fomento de la participación activa y el trabajo colaborativo de los alumnos, promoviendo el desarrollo de habilidades comunicativas y artísticas, así como el análisis crítico y reflexivo sobre la mejora de los espacios escolares y comunitarios.


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y generación de propuestas (45 minutos)


Objetivos:



  • Presentar el proyecto comunitario y su importancia para mejorar la escuela y la comunidad.

  • Fomentar la participación activa y la creatividad de los alumnos en la generación de propuestas artísticas.

  • Promover el respeto, la escucha activa y la valoración de las ideas de los demás.

  • Identificar elementos y recursos de los lenguajes artísticos que pueden ser utilizados en las propuestas.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos)



    • Explicar a los alumnos la importancia de mejorar los espacios escolares y comunitarios a través de propuestas artísticas.

    • Comentar los beneficios que pueden obtener tanto ellos como la comunidad al implementar estas propuestas.



  2. Dinámica de lluvia de ideas (15 minutos)



    • Pedir a los alumnos que compartan ideas sobre cómo mejorar distintos espacios de la escuela y la comunidad utilizando el arte.

    • Anotar las ideas en el pizarrón o en una cartulina para que todos las puedan ver.

    • Fomentar el respeto y la valoración de todas las ideas, sin importar su viabilidad en ese momento.



  3. Análisis y selección de propuestas (20 minutos)



    • Invitar a los alumnos a analizar las ideas generadas y a seleccionar aquellas que consideren más viables y relevantes.

    • Promover la reflexión sobre los elementos y recursos de los lenguajes artísticos que podrían emp