Introducción al tema

Bruno Juarez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo por parte de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la cultura de paz y promover la reflexión sobre la importancia de la inclusión y el respeto a la diversidad.


Actividades:



  1. Presentar el tema de la clase y el objetivo que se espera cumplir.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por paz, inclusión y diversidad.

  3. Presentar una breve explicación sobre la cultura de paz y cómo se relaciona con la convivencia pacífica y el respeto a la diversidad.

  4. Mostrar imágenes o videos que muestren ejemplos de paz y diversidad en diferentes contextos.

  5. Realizar una actividad grupal donde los alumnos compartan sus opiniones y experiencias sobre situaciones en las que han vivido o presenciado la inclusión y el respeto a la diversidad.


Sesión 2: Identificación de problemas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Identificar los problemas relacionados con la convivencia escolar y comunitaria, y analizar cómo pueden ser abordados desde la cultura de paz.


Actividades:



  1. Recordar el tema de la clase anterior y el objetivo que se espera cumplir.

  2. Realizar una dinámica de grupo donde los alumnos compartan situaciones problemáticas que han vivido en su entorno escolar o comunitario, relacionadas con la convivencia y el respeto a la diversidad.

  3. Analizar en conjunto cada una de las situaciones problemáticas identificadas y reflexionar sobre cómo podrían abordarse desde la cultura de paz.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación problemática para que elaboren una propuesta de solución basada en la cultura de paz.

  5. Cada grupo