Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

competencia comunicativa y desarrollo de habilidades lingüísticas.

Sesión 1:
Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en el contexto escolar y comunitario.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el tema trabajado en la sesión anterior sobre la producción de avisos y letreros.


• Presentar una imagen de diferentes carteles y pedir a los alumnos que los observen y comenten sobre sus características.


• Plantear la pregunta problema: ¿Qué características tienen los carteles y para qué se utilizan?

2. Desarrollo (25 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las características de los carteles. Registrar sus respuestas en una lista en el pizarrón.


• Explicar las características principales de los carteles, como el uso de colores llamativos, imágenes representativas, mensajes breves y claros, entre otros.


• Mostrar ejemplos de diferentes carteles y analizarlos en conjunto, resaltando sus características y funciones.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos trabajen en parejas para crear un cartel sobre la importancia de cuidar el medio ambiente. Deben incluir las características mencionadas anteriormente.

3. Cierre (10 minutos)

• Pedir a cada pareja que presente su cartel al resto de la clase, explicando las características que utilizaron y la función del mismo.


• Hacer una reflexión final sobre la importancia de los carteles en la comunicación cotidiana y cómo pueden ayudarnos a