Verónica Nataly
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica sobre las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de su comunidad y escuela.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

DESARROLLO DE LA SESIÓN:
SESIÓN 1: (45 minutos)
Tema: Conociendo nuestra comunidad y escuela


Objetivo: Los alumnos podrán platicar sobre las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de su comunidad y escuela.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender un poco más sobre nuestra comunidad y escuela. ¿Alguna vez han pensado en las características que tiene el lugar donde vivimos y estudiamos?"
    b. Motivación: Mostrar imágenes de la comunidad y la escuela y preguntar a los alumnos qué pueden observar en ellas.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. División de la clase en grupos de 4 o 5 alumnos.
    b. Asignación de una tarea a cada grupo: investigar y describir una característica de la comunidad (ejemplo: geográfica, climática, ambiental, sociocultural o lingüística).
    c. Los alumnos investigarán en libros, internet u otras fuentes de información confiable.
    d. Cada grupo deberá compartir su información con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión final: "¿Qué han aprendido sobre las características de nuestra comunidad y escuela?", "¿Hay algo que les haya sorprendido?"
    b. Tarea para la siguiente sesión: Realizar un dibujo o collage que represente alguna de las características de su comunidad y escuela.




SESIÓN 2: (45 minutos)
Tema: Representación gráfica de las características de la comunidad y escuela


Objetivo: Los alumnos podrán representar gráficamente una característica de su comunidad y escuela.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.
    b. Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda sobre c