La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: elementos de las culturas indígenas en la época colonial.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: elementos de las culturas indígenas en la época colonial.

Objetivo: Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Alimentación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Competencias y habilidades socioemocionales a desarrollar: trabajo en equipo, pensamiento crítico, toma de decisiones, empatía, respeto y valoración de la diversidad cultural.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyeron las culturas indígenas en la alimentación de la época colonial y cómo se relaciona esto con la cohesión política de nuestro país?


• Generación de preguntas iniciales por parte de los alumnos.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Investigación en internet y en libros sobre la alimentación en la época colonial y la influencia de las culturas indígenas.


• Análisis de la información recopilada y discusión en grupo sobre las relaciones entre alimentación, culturas indígenas y cohesión política.


• Identificación de elementos clave y conclusiones.

Cierre:

• Presentación en plenaria de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de las culturas indígenas en la conformación de nuestro país.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordato