Conociendo nuestras preferencias

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y metacognitivas.

Sesión 1: Conociendo nuestras preferencias

Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre sus preferencias actuales y las relacionarán con sus proyectos de vida futura.

1. Introducción (10 minutos):
   a) Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos qué piensan sobre su futuro y qué les gustaría lograr.
   b) Presentación del tema: Explicar que en esta clase hablarán sobre cómo la escuela puede ser una ventana hacia el futuro y cómo nuestras preferencias pueden influir en nuestros proyectos de vida.

   
   



2. Actividad individual (15 minutos):
   a) Los alumnos tendrán que responder un cuestionario en el que deberán reflexionar sobre sus gustos, intereses y habilidades.
   b) Los alumnos compartirán sus respuestas en parejas y discutirán cómo podrían relacionarse con sus proyectos de vida.

   
   



3. Actividad grupal (20 minutos):
   a) Formar grupos de 4 alumnos y entregarles hojas de papel y marcadores.
   b) Cada grupo deberá crear una lista de posibles proyectos de vida basados en las preferencias individuales de cada miembro.
   c) Los grupos presentarán sus listas al resto de la clase y se realizará una lluvia de ideas para enriquecer las propuestas.

   
   



4. Cierre (5 minutos):
   a) Reflexión en grupo: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al reflexionar sobre sus preferencias y cómo creen que pueden influir en sus proyectos de vida futura.
   b) Realizar una actividad de mindfulness (respiración profunda) para relajar y centrar a los alumnos antes de finalizar la sesión.

   
   

Sesión 2: Conectando con el Aprendizaje servicio

Objetivo: Los alumnos comprenderán cómo el aprendizaje servicio puede contribuir a su desarrollo pe