Introducción a la multiplicación y división como operaciones inversas

rosy villegas
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y promover el pensamiento crítico, la creatividad y la colaboración.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y división como operaciones inversas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con su contexto en la que se necesite utilizar la multiplicación o la división para resolverla.

    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo podrían resolver el problema y qué operación matemática sería la más adecuada.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las diferentes estrategias y métodos que los alumnos utilizarían para resolver el problema presentado.

    • Introducir los conceptos de multiplicación y división como operaciones inversas, explicando su relación y cómo se pueden utilizar para resolver problemas.

    • Realizar ejemplos prácticos en los que se apliquen estas operaciones y se muestre su relación.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden aplicar estos conocimientos en su vida cotidiana.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión en la que los alumnos apliquen los conceptos aprendidos.




Sesión 2:
Tema: Aplicación de la multiplicación y división en situaciones problemáticas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Resolver problemas vinculados al contexto de los alumnos que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Repasar brevemente los conceptos aprendidos en