Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

competencias y habilidades que fomenten el pensamiento crítico, la resolución de problemas y el trabajo en equipo.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Las propiedades extensivas e intensivas".


• Planteamiento de la problemática en la comunidad: problemas de contaminación y desconocimiento de las propiedades de los materiales de uso común.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué sabemos sobre las propiedades de los materiales? ¿Cuál creen que es la importancia de conocer estas propiedades?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una situación problemática: Un grupo de estudiantes quiere organizar una feria de reciclaje en la comunidad, pero no saben cómo clasificar correctamente los materiales. ¿Cómo podemos ayudarles?


• Discusión en equipos: Los estudiantes se dividen en grupos y discuten sobre las posibles propiedades que pueden ayudar a clasificar los materiales.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus ideas y se hace una lista en el pizarrón de las propiedades mencionadas.


• Explicación del concepto de propiedades extensivas e intensivas: Mediante ejemplos concretos se explican ambos conceptos y se establecen diferencias.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de materiales de uso común y sus propiedades.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Revisión de la tarea: Los estudiantes presentan los ejemplos de materiales de uso común y sus propiedades.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué propiedades son más fáciles de medir? ¿Cuáles son m