Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

ALEJANDRINA MEDINA
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: De manera oral, los alumnos expresarán ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida.

    • Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Explicación de la importancia de comunicarse de forma clara y efectiva.

    • Presentación del problema a abordar: Falta de trabajo colaborativo entre los alumnos.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos):



    • Proyección de imágenes que representen diferentes emociones y situaciones.

    • Preguntas para reflexionar sobre las emociones y necesidades que pueden estar presentes en cada imagen.

    • Conversación grupal sobre las respuestas.



  3. Desarrollo del proyecto comunitario (15 minutos):



    • Explicación de que se realizará un proyecto comunitario para fomentar la comunicación oral.

    • Distribución de roles y tareas para el proyecto.

    • Asignación de grupos de trabajo colaborativo.

    • Explicación de la tarea a realizar: Cada grupo deberá crear una historia utilizando los diferentes lenguajes (oral, gestual, corporal) y presentarla ante el resto de la clase.



  4. Trabajo en grupos (5 minutos):



    • Los alumnos se reúnen en sus grupos y comienzan a discutir y planificar la historia que van a presentar.



  5. Presentación de las historias (15