Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

competencias, por lo que se sugiere utilizar estrategias que promuevan la participación activa de los alumnos, el trabajo en equipo, la investigación y la reflexión crítica.

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Objetivo (PDA): Comprender la confluencia de procesos (por ejemplo las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Atender a los problemas de lecto escritura y problemas básicos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron los principales factores que llevaron a la lucha por la independencia en la Nueva España?


• Realización de una tormenta de ideas sobre lo que conocen los alumnos acerca del tema.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en bibliotecas, medios digitales y/o documentos históricos sobre los procesos y hechos que llevaron a la lucha por la independencia.


• Reflexión y análisis de la información recopilada.


• Elaboración de un mapa conceptual que muestre la confluencia de procesos y hechos.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales por parte de los equipos.


• Discusión y análisis del contenido expuesto.


• Reflexión sobre la importancia de comprender la relación entre los procesos y hechos históricos para entender la lucha por la independencia.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Ses