Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Tema: Las tradiciones y patrimonio local

Objetivo: Reconocer que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

Introducción:

• Presentar el problema: La desconexión cultural y falta de conocimiento sobre las tradiciones y patrimonio local.


• Motivar a los alumnos a investigar y descubrir más sobre su comunidad y país.

Desarrollo:

1. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tradición o celebración local.


2. Cada grupo investigará sobre esa tradición, su origen, significado y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo.


3. Los grupos prepararán una presentación creativa para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo compartirá su presentación con el resto de la clase y se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones.

Sesión 2 (45 minutos)
Secuencia didáctica:

Introducción:

• Retomar la reflexión de la sesión anterior sobre las tradiciones y su evolución.


• Plantear una situación problemática relacionada con la desconexión cultural y falta de conocimiento sobre el patrimonio local.

Desarrollo:

1. Pedir a los alumnos que piensen en una idea o acción para promover y preservar una tradición local.


2. Los alumnos trabajarán de forma individual o en parejas para desarrollar su idea o acción.


3. Cada alumno o pareja presentará su propuesta y explicará cómo contribuiría a la valoración y preservación del patrimonio local.

Cierre:

• Al fina