Introducción a la narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Desarrollo de habilidades de lectura y escritura, así como fomentar la reflexión y comprensión de los textos autobiográficos.

Sesión 1: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos (45 minutos)

Objetivo: Comprender las características de los textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos el concepto de narración de sucesos autobiográficos y explicar que son relatos de eventos importantes de la propia vida de una persona.


2. Proyectar ejemplos de textos autobiográficos y leerlos en voz alta en clase.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre las características comunes de los textos autobiográficos, como el uso de la primera persona del singular, el uso de recuerdos personales, etc.


4. Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles un texto autobiográfico para que lo lean juntos.


5. Pedir a cada pareja que comparta con el resto de la clase las características que encontraron en el texto y las razones por las que creen que está narrado en primera persona del singular.


6. Realizar una discusión en grupo sobre las respuestas y destacar las razones más comunes por las que los textos autobiográficos suelen narrarse en primera persona del singular.

Sesión 2: Elaboración de narraciones autobiográficas (45 minutos)

Objetivo: Escribir una narración autobiográfica utilizando la primera persona del singular.

Actividades:

1. Recordar a los alumnos las características de los textos autobiográficos y la importancia de utilizar la primera persona del singular.


2. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre un suceso importante de su vida y lo escriban en forma