La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Enfoque de género y promover la participación activa de los estudiantes.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Introducción al problema: La ausencia de valores en nuestros alumnos.


• Presentación del objetivo PDA: Analizar las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos y al uso del trabajo de éstos en los territorios colonizados de América.

Desarrollo:

• Presentación de un caso hipotético: Un estudiante de secundaria que no valora el trabajo en equipo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de los valores en la convivencia y el aprendizaje.


• Actividad grupal: Investigación de las causas que llevaron a la intensificación del tráfico de esclavos en América.


• Trabajo en parejas: Análisis de los sistemas de dominación utilizados en las colonias.


• Presentación de resultados y discusión en grupo.

Cierre:

• Síntesis de los aprendizajes obtenidos durante la sesión.


• Reflexión individual sobre la importancia de los valores en el estudio de la historia.


• Asignación de una tarea individual: Elaboración de un ensayo sobre la relación entre los sistemas de dominación y la falta de valores en la sociedad actual.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación del caso hipotético: Un estudiante de secundaria que no valora la diversidad cultural.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad cultural en la formación de las metrópolis.


• Actividad grupal: Análisis de las consecuencias sociales y culturales de la trata de esclavos en América.


• Trabajo en parejas: Investigación de la influencia de la diversidad cultural en el desarrollo